Продолжаем проект Большая учительская неделя. Сегодня герои проекта учителя Будогощской школы.

 Румянцева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов. В школе работает 41 год. Система работы учителя строится на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в тесном сотрудничестве с родителями. Обучающиеся Татьяны Ивановны - победители и призёры муниципального этапа олимпиады начальных классов по математике, окружающему миру и по русскому языку, а также призеры и победители творческих конкурсов различных уровней. Татьяна Ивановна - Ветеран труда РФ, награждена Почетной грамотой Министерства образования, Благодарностью Законодательного Собрания Ленинградской области, Почетной грамотой администрации Киришского района, Почетной грамотой, грамотами и благодарственными письмами Комитета по образованию Киришского района. Занесена на электронную Доску почёта системы образования Киришского района. Имеет знак "Почетный житель Будогощского городского поселения".

 Гринченко Юрий Яковлевич - учитель истории. Его ученик в 2023 году стал призером муниципального этапа ВсОШ по обществознанию. Педагог - эксперт муниципальной предметной комиссии ОГЭ по обществознанию. На протяжении многих лет является председателем школьного профсоюза. Награжден грамотой комитета по образованию.

 Семёнова Инна Николаевна - педагог-библиотекарь. С 1994 года работает в родной школе заведующей библиотекой. Инна Николаевна постоянно занимается самообразованием, профпереподготовкой. За время работы в школе совмещала работу учителя черчения, математики и ОРКСЭ. Награждена Благодарственным письмом депутата законодательного собрания Ленинградской области

 Полевова Ольга Николаевна - учитель физической культуры. Обучающиеся Полевовой О.Н. - неоднократные победители, призеры и активные участники Всероссийских, региональных и муниципальных соревнований в различных видах спорта. В 2020 году ее ученик - победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Во Всероссийском фестивале ГТО за последние три года ее обучающиеся имеют 5 золотых, 23 серебряных и 18 бронзовых значков. Педагог в 2018 г. стала победителем конкурса на премию администрации Киришского муниципального района «Лучший педагог Киришской земли является судьей спортивных соревнований муниципального уровня, имеет книжку и значок спортивного судьи. Школьный спортивный клуб «Звездочка», под ее руководством, входит в состав Совета ЛОРО «Федерация школьного спорта РФ». Педагог награждена Почетной грамотой Министерства Просвещения РФ, Благодарственным письмом депутата законодательного собрания Ленинградской области, Благодарностью Губернатора Ленинградской области, благодарственным письмом регионального общественного движения "Команда47», грамотами Комитета по образованию Киришского района, грамотами и благодарственными письмами комитета по культуре, делам молодежи и спорта администрации Киришского муниципального района.

 Тарасенко Надежда Петровна, учитель русского языка и литературы. Ее обучающиеся имеют высокие результаты ЕГЭ: 100 баллов по русскому языку, выше 81 б по русскому языку , по литературе. За последние 5 лет обучающиеся Надежды Петровны являются активными участниками, призерами и победителями творческих конкурсов Всероссийского, регионального и муниципального уровней. Педагог входит в состав муниципальной комиссии экспертов ОГЭ, жюри по проверке итогового сочинения обучающихся. Является победителем ежегодного конкурса на премию администрации Киришского муниципального района «Лучший педагог Киришской земли» (2021). Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ, Благодарностью Законодательного Собрания Ленинградской области, Почетной грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, а также грамотами и благодарственными письмами Комитета по образованию Киришского района.

 Сопрун Елена Викторовна, учитель физической культуры. Обучающиеся Елены Викторовна имеют высокие результаты на Всероссийском фестивале «Готов к труду и обороне». За последние три года ученики имеют награды различного достоинства 22 бронзовых, 14 серебряных и 7 золотых значков. Ученики Елены Викторовны являются активными участниками, призерами
и победителями региональных и муниципальных конкурсов и соревнований . За годы работы в школе Елена Викторовна являлась председателем школьной профсоюзной организации, а также начальником детского оздоровительного лагеря. Педагог награжден Благодарственным письмом Законодательного Собрания Ленинградской области, Благодарностью Комитета общего
и профессионального образования Ленинградской области, а также грамотами и Благодарственным письмом комитета по культуре, делам молодежи и спорту администрации Киришского муниципального района

#СпасибоУчителю

В рамках Года педагога и наставника объявлена акция "Спасибо учителю!" Мы присоединяемся к акции и говорим "Спасибо!" учителю Майсовой Наталье Анатольевне. Наталья Анатольевна - учитель английского языка, высшей категории. Общий педагогический стаж работы в образовании – более 40 лет. В МОУ "Будогощская СОШ им. М.П. Галкина" работала с 1990 года по 2023 год.
Наталья Анатольевна - настоящий профессионал своего дела, который эффективно применяла на практике современные педагогические технологии, помогая своим ученикам развиваться и достигать новых высот.

В своей деятельности учитель применяла дифференцированный подход к учащимся, учитывая индивидуальные возможности и способности каждого ученика, вовлекая их в разнообразную, целенаправленную деятельность.

Системный подход к процессу обучения и воспитания позволил многим её обучающимся проявить себя в творческих нестандартных условиях и стать победителями и призёрами школьных, муниципальных предметных олимпиад, различных региональных, городских и школьных конкурсов.

Чуткая, исполнительная, отзывчивая, требовательная, всегда спокойная и уверенная Наталья Анатольевна пользуется уважением и любовью детей, родителей и коллег.
За высокие результаты педагогического труда, большой личный вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения отмечена наградами разных уровней, в том числе Благодарственным письмом Государственной Думы Федерального собрания РФ 8 созыва (2022г). Уважаемая Наталья Анатольевна! Искренне благодарим Вас за неиссякаемый педагогический талант, профессиональное мастерство, широту души, золотое сердце, мудрость и многолетний кропотливый труд на Вашем поприще. Спасибо Вам за преданность делу, которому посвятили жизнь!

От души желаем Вам крепкого здоровья, благополучия.

Почётный работник сферы образования Российской Федерации работает в МОУ "Будогощская СОШ им. М.П. Галкина" 

29.09.2023 в Мариинском театре прошел областной праздник, посвященный Дню учителя.

Почетным званием «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» за достижения и значительные заслуги в сфере образования награждена Павлова Татьяна Александровна.

Уважаемая Татьяна Александровна! Поздравляем Вас с заслуженной и очень высокой ведомственной наградой!Примите самые сердечные поздравления! Эта награда – яркое свидетельство признания Вашего неустанного и кропотливого труда. Желаем крепкого здоровья, душевного богатства, дальнейших творческих успехов в работе и неиссякаемой энергии. 

Татьяна Александровна, учитель химии и биологии, имеет высшую квалификационную категорию. Эффективность ее работы ежегодно подтверждается стабильно высокими результатами Всероссийской олимпиады школьников по биологии и химии на муниципальном этапе, есть и призеры,
и победители. Обучающиеся Татьяны Александровны являются активными победителями и призерами конкурсов различного уровня. Во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ имени Д.И. Менделеева в г. Москва в 2023 году - 2 место, в 2018 -финалист. В региональном этапе данного конкурса были и победители, и призеры (2017, 2022 и 2019, 2021). Победители регионального проекта дистанционного экологического просвещения «Исследователь природы» (2017), научно-практической конференции учащихсян «Ломанская линия» (2020), Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды "ЮНИОС" (2022); призеры межрегионального этапа международной «БИОС-олимпиады» (2017,2018), Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» (2017). Победитель районной научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку» (2019), конкурса "Мир деревьев" (2019, 2021); победители и призеры Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» (2017, 2018 и 2019, 2022), конкурса «Знатоки природы» (2018, 2019, 2022 и 2017), научно-практической конференции, посвященная международному Дню охраны биоразнообразия (2022, 2023). Печатные публикации тезисов учебно-исследовательских работ Павловой Т.А. получили высокую оценку экспертов Международного и Межрегионального Биос-форума и XX Молодежной Биос-олимпиады. С 2015 года педагог является экспертом региональной предметной комиссии ОГЭ по химии, с 2020 года - руководителем районного методического объединения учителей химии.
В 2016 году Павлова Т.А. стала победителем в конкурсе на премию главы администрации муниципального образования Киришского муниципального района Ленинградской области.
В 2017 году - победитель Всероссийского конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями образовательных организаций (ПНПО «Образование»). В 2021 году педагог занесена на электронную Доску почета Киришской системы образования.
За многолетний педагогический труд Татьяна Александровна награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, Благодарностью Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, Почётной грамотой администрации муниципального образования Киришский муниципальный район Ленинградской области,Грамотами и Благодарностями Комитета по образованию Киришского муниципального района Ленинградской области.

Учитель - это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Писатель Л. Н. Толстой однажды сказал, что хорошему учителю достаточно обладать только двумя качествами - большими знаниями и большим сердцем. И сегодня, в рамках Года педагога и наставника, хочется рассказать об учителе, который обладает этими качествами - это Румянцева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов.

 Татьяна Ивановна родилась и выросла в Саратовской области. В 1978 году поступила в ЛГПИ им. А. И. Герцена. И в 1982 году после окончания педагогического института была направлена по распределению в Будогощскую школу, где и работает по настоящее время. За 41 год педагогической деятельности у Татьяны Ивановны было 11 выпускных классов. Каждые 4 года ей приходиться прощаться и знакомиться с новыми ребятами, среди которых есть и дети её учеников. В 2021 году педагог набрала первоклассников в 12 раз.

Румянцева Т.И. - учитель высшей квалификационной категории, которую подтверждает каждые 5 лет с 1998 года. Татьяна Ивановна - профессионал, глубоко знающий и любящий свою работу. Она всегда старается " вооружить" детей не просто суммой знаний, но и ставит своей целью и задачи воспитания, помогая ученикам ориентироваться в житейском мире, стать личностью и достойным гражданином своей страны. У нее есть "ключик" к сердцу каждого ученика.

 Татьяна Ивановна постоянно занимается самообразованием, расширением своего опыта работы, неоднократно ездила в г.Москву на курсы повышения квалификации по "Школе 2100". Система работы учителя строится на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в тесном сотрудничестве с родителями. Традиционными являются совместные коллективно-творческие дела, которые отличаются разнообразностью тематики, формой проведения, но всегда познавательные и интересные. Значимость мероприятиям придает преемственность поколений, так участниками мероприятий являются ученики старших классов, выпускники Татьяны Ивановны. Педагог прививает любовь к чтению, развивает интерес к литературным произведениям, к пониманию творчества писателей и поэтов.

Обучающиеся Румянцевой Т И - победители и призеры муниципального этапа олимпиады начальных классов по математике, окружающему миру и по русскому языку, а также призеры и победители творческих конкурсов различных уровней. Но особенно любимым конкурсом педагога является муниципальный конкурс "Живое слово" , в котором её обучающиеся ежегодно на протяжении уже 10 лет являются победителями и призёрами.

Татьяна Ивановна - Ветеран труда РФ, отмечена федеральными, региональными, муниципальными наградами. Но главная награда педагога - любовь и уважение учеников, в сердцах которых она оставляет яркий след.

Спасибо, Татьяна Ивановна, за Ваш труд, за профессионализм! Желаем Вам дальнейших творческих успехов в работе и неиссякаемой энергии.
https://vk.com/album-200722993_300401865

Сегодня, в рамках Года педагога и наставника, мы продолжим серию публикаций об учителях Будогощской школы.

Трудно найти ученика нашей школы (бывшего или нынешнего), который не знаком с учителем истории и обществознания – Гринченко Юрием Яковлевичем. Вот уже 39 лет он работает в школе. Доброжелательный, отзывчивый человек, всегда готов помочь своим коллегам. Юрий Яковлевич умеет быть строгим с учениками, но они всегда чувствуют, что главная черта его характера – «доброе сердце».

Мы попросили Юрия Яковлевича рассказать о том, как начиналась его педагогическая деятельность, какие события больше всего запомнились.
«В 1984 году я закончил Ленинградский педагогический институт имени А.И. Герцена. Предложили на выбор несколько мест работы, в том числе Будогощскую школу. Будучи человеком семейным, я решил заранее посмотреть будущее место работы, так как жена тоже педагог. До школы шел вдоль железнодорожных путей, затем по высокому берегу озера. Расположение школы мне понравилось – озеро, много зелени, сосны, непередаваемый запах цветущей сирени. Это был чудесный весенний день - 25 мая. Я попал на праздник последнего звонка. Встретили меня радушно. И с того самого дня сердце мое было отдано Будогощи и Будогощской школе.
1 сентября 1984 года я стал классным руководителем 8 Б класса, учителем истории и основ государства и права. Наш выпуск был первым, кто получил специальность учитель истории и основ государства и права, которое лишь через несколько лет переименовали в обществознание.
Спасибо опытным педагогам, которые помогли мне стать учителем и классным руководителем. Всегда с благодарностью вспоминаю учителя математики Петрову Альбину Ивановну, учителя русского языка и литературы Черенкову Валентину Сергеевну, директора школы Сыромятникова Михаила Степановича, учителя физики, а потом директора Иванова Анатолия Павловича.
Кроме преподавания предмета, я активно участвовал в спортивной жизни школы – туристические слеты, соревнования по волейболу, баскетболу между школами района. Участвовал в общественной жизни школы, в работе комсомольской и партийной организации. Несколько сезонов возглавлял ЛТО (лагерь труда и отдыха), где старшеклассники летом получали трудовые навыки и весело проводили время после работы.
Мои ученики принимали участие в олимпиадах по истории, были призерами и победителями на районном уровне. Хорошо сдавали экзамены и поступали в ВУЗы, где требовалось знание истории и обществознания. Это выпускницы разных лет Кондратьева Наталья, Пескова Ольга, Барабанова Евгения.
Уже много лет моим любимым хобби является фотография. Увлечение фотографией помогает в работе. В школе вел фотокружок, сотрудничал с редакцией школьной газеты «Звонок».

И сейчас Юрий Яковлевич активно участвует в общественной жизни школы.
На протяжении многих лет является председателем школьного профсоюза. Как фотограф принимает участие во всех школьных мероприятиях.
Гринченко Юрий Яковлевич - эксперт муниципальной предметной комиссии ОГЭ по обществознанию. Его ученики были призерами Всероссийской олимпиады школьников, конкурсов различных уровней.
За значительные успехи в воспитании детей, большой личный вклад
в формирование нравственных основ детей и семей, многолетний и плодотворный труд награжден многочисленными грамотами и благодарностями.

Спасибо, Юрий Яковлевич, за Ваш многолетний труд. Желаем Вам дальнейших профессиональных успехов и достижений.

Для каждого человека важно найти своё призвание, которое будет вдохновлять, давать силы двигаться вперед и добиваться задуманного.

Сегодня нам хочется рассказать о педагоге, которому посчастливилось правильно выбрать свой профессиональный путь. Идти по этому пути интересно, но в тоже время невероятно ответственно.

Тарасенко Надежда Петровна, учитель русского языка и литературы, более тридцати лет посвятила педагогике, имеет первую квалификационную категорию. Педагог владеет всеми методами и приемами, позволяющими организовывать учебные занятия в полном соответствии с требования новых образовательных стандартов.

Обучающиеся Надежды Петровны имеют высокие результаты ЕГЭ: 100 баллов – это самый высокий результат по русскому языку среди учеников нашей школы, лучший результат ЕГЭ по литературе - 81 балл.

Ученики Тарасенко Н.П. ежегодно становятся призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Под руководством опытного наставника они активно участвуют в творческих конкурсах всероссийского, регионального и муниципального уровней и занимают призовые места.

Педагог входит в состав муниципальной комиссии экспертов ОГЭ по русскому языку, является экспертом по проверке итогового сочинения обучающихся 11 класса.

Одним из слагаемых успеха в урочной и внеурочной деятельности Надежды Петровны является тесное сотрудничество с родителями. Как классный руководитель она регулярно организовывала экскурсии в близлежащие города и поселения по интересным историческим и культурным местам.

Надежда Петровна в 2021 году стала победителем ежегодного конкурса на премию администрации Киришского муниципального района «Лучший педагог Киришской земли».

Награждена Почетной грамотой Министерства Просвещения РФ, Благодарностью Законодательного Собрания Ленинградской области, Почетной грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, а также грамотами и благодарственными письмами Комитета по образованию Киришского района.

Как начинался этот успешный профессиональный путь? Пусть об этом расскажет сама Надежда Петровна.

-Надежда Петровна, расскажите, как и когда Вы решили стать учителем?

- Профессия учителя меня всегда привлекала! Твердое решение стать учителем приняла в подростковом возрасте, потому что очень понравилось проверять тетради (доверила двоюродная сестра, учитель начальных классов, молодой специалист ). Она заразила меня своей влюбленностью в профессию ...

Учителем русского языка стала благодаря своей учительнице, Валентине Семёновне, которую я очень любила и которая вселила в меня веру, что у меня все получится!

-А какими судьбами Вы оказались в нашем посёлке, в Будогощской школе? Какие впечатления были у Вас от знакомства с педагогическим коллективом школы, когда приехали сюда работать?

-В 1989 году я переехала в Будогощь. Свою трудовую деятельность начала воспитателем в детском саду ДОЗа. В 1993 году меня пригласили в Будогощскую школу в качестве учителя начальных классов. Новые коллеги приняли меня радушно, особенно Григоренко Вера Валентиновна (она помогла мне освоиться в новом коллективе ). Также вниманием, добром и заботой меня окружили все учителя начальной школы, работавшие в то время. Благодаря им, я буквально сразу не чувствовала себя чужой...

Так начиналась моя профессиональная деятельность. Спустя несколько лет у меня появилась возможность преподавать русский язык и литературу.

- Надежда Петровна, Вы много лет преподаёте литературу, так много читали. Какие литературные произведения самые любимые?

- Мой любимый поэт - А.С. Пушкин и его роман в стихах " Евгений Онегин ". Любимый писатель - М. Булгаков, роман - "Мастер и Маргарита ".

- Расскажите, в чём секрет подготовки ученика к сдаче ЕГЭ на 100 баллов?

- Такой результат возможен, только если учитель и ученик вместе работают для достижения высокого результата. Мы с Фроловой Соней просто услышали друг друга - отсюда 100 % результат!!!

- Если бы Вы могли заново выбирать профессию, то выбрали бы свою? Почему?
- Да! Потому что люблю свою работу, а свои предметы я обожаю!!!


Надежда Петровна, спасибо за Вашу работу!!! Успехов в Вашем нелёгком, но очень важном труде!!!

В школе работают прежде всего учителя — это знают все. И традиционно должность библиотекаря там считалась, скорее вспомогательной. Однако жизнь вносит свои коррективы, и в связи с ростом значимости деятельности библиотекаря в учебном процессе появилась новая профессия — школьный педагог-библиотекарь.

Такая должность официально введена в 2011 году распоряжением министерства образования. Библиотека учебного заведения должна стать полноценным средством социализации обучающихся, а не просто местом, где они время от времени берут книги. Поставлена задача наращивать активность коммуникации и сделать библиотеку полноправным звеном информационного образования.

Эту сложную и ответственную работу уже 30 лет в нашей школе выполняет педагог-библиотекарь Семёнова Инна Николаевна. Она проводит разнообразные по форме и тематике библиотечные уроки, читательские конференции, книжные выставки. Постоянно занимается самообразованием, обучается на курсах повышения квалификации.

За время работы в школе Инна Николаевна совмещала работу библиотекаря и учителя, проводила уроки  черчения, математики и ОРКСЭ (Основ религиозной культуры и светской этики).

Мы попросили Инну Николаевну рассказать о своей работе, о пути в профессию, которая стала делом всей жизни.

"После окончания Будогощской школы я уехала учиться в Санкт-Петербург  и планировала там остаться. Но в начале 90-х, в силу личных обстоятельств, я вновь переехала из СПб в Будогощь, т.к. сказать вернулась домой. Очень нужна была работа.   В школе освобождалась ставка заведующей библиотекой. Я пришла на приём  к директору школы Иванову Анатолию Павловичу, и меня приняли на работу. Надо отметить, что на тот момент  в школе работали учителя, которые учили меня. Это очень помогало в работе.  К нашей школе я всегда относилась с теплотой. Работа была интересной, разнообразной, где-то творческой. Проработав в школе более 30 лет, я никогда не задумывалась о переходе на другую работу. Меня окружали инициативные, творческие педагоги, ученики, которым было интересно узнавать новое. Дети читали книги и делились впечатлениями о прочитанном.   К сожалению, сейчас интерес к книге, к чтению стремительно падает. Электронные средства связи заменяют традиционную, привычную нам книгу. Скорее всего, библиотека уже не будет «храмом книги». Время стремительно вносит свои коррективы. Лично я люблю книгу. Люблю читать, не важен жанр главное чтобы произведение захватило с первых страниц.

Сейчас много говорят о необходимости прививать детям любовь к чтению. Но как это сделать в мире модных гаджетов? Я думаю, что любовь к чтению можно воспитать только в семье. Думаю, что надо просто читать книги, читать вслух, вместе с ребенком, говорить о прочитанном, обсуждать. Главное начинать читать книги ребенку как можно раньше!

Многолетний добросовестный труд Семёновой Инны Николаевны отмечен грамотами и благодарностями разных уровней, в том числе Благодарственным письмом депутата Законодательного собрания Ленинградской области. 

Инна Николаевна, спасибо Вам за работу, за профессионализм. Желаем творческих успехов и всего самого наилучшего!

Как быстро летит время. Вот уже закончился 2023 год, объявленный годом педагога и наставника. Но мы решили продолжить наши публикации об учителях Будогощской школы.

Сегодня гость нашей рубрики, посвящённой Году педагога и наставника, Полевова Ольга Николаевна - учитель физической культуры МОУ «Будогощская СОШ им. М.П. Галкина».

Ольга Николаевна работает в нашей школе с 2002 года. Имеет высшую квалификационную категорию. Обучающиеся Полевовой О.Н. - неоднократные победители, призёры и активные участники Всероссийских, региональных и муниципальных соревнований в различных видах спорта (футбол, флорбол, хоккей в валенках). Её воспитанники неоднократно становились победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Во Всероссийском фестивале ГТО за последние три года её ученики получили 5 золотых, 23 серебряных и 18 бронзовых значков.

Полевова О.Н. – руководитель Школьный спортивного клуба «Звёздочка», который входит в состав Совета Ленинградского областного регионального отделения «Федерации школьного спорта РФ». Спортивные команды нашей школы на протяжении многих лет являются участниками Всероссийского проекта «Мини—футбол в школу», где ежегодно занимают призовые места. В 2022 году наши спортсмены стали участниками проекта Российского футбольного союза по привлечению детей и подростков в самый популярный спорт в мире. Участвовали в соревнованиях региональной школьной лиги Ленинградской области среди 5-6 классов. В 2022 году заняли 3 место, а в 2023 - 2 место. В сентябре 2023 года приняли участие в первых Всероссийских соревнованиях Школьной футбольной лиги Российского футбольного союза в Москве.

Ольга Николаевна является классным руководителем. Она выпустила в нашей школе уже три класса, сейчас руководит четвёртым. Большое внимание учитель уделяет внеурочной деятельности своих воспитанников. Дети под руководством классного руководителя ездят в лагеря, посещают культурные объекты Санкт-Петербурга. Ольга Николаевна считает, что особенно полезны ребятам поездки на электричке «своим ходом». Это возможность научиться самостоятельности, увидеть и почувствовать, как протекает жизнь в большом городе. Много внимания Ольга Николаевна уделяет работе с родителями учеников, старается найти решение любой проблемы с успеваемостью, дисциплиной.

Полевова О.Н. является судьёй спортивных соревнований муниципального уровня, имеет книжку и значок спортивного судьи. В свободное от основной работы время работает инструктором в ФОК посёлка Будогощь.

В 2018 году Ольга Николаевна стала победителем конкурса на премию администрации Киришского муниципального района «Лучший педагог Киришской земли».
Безусловно, спортивные достижения учеников, заслуженные профессиональные награды характеризуют Ольгу Николаевну как учителя с большой буквы! Но это слишком официальная характеристика, поэтому мы решили задать ей несколько личных и новогодних вопросов.

- Ольга Николаевна, Вы в юности занимались греблей, участвовали в соревнованиях различного уровня. Расскажите, какие качества характера должен развивать ребёнок, чтобы добиться успеха как профессиональный спортсмен?
- Настойчивость и сила воли – самые важные качества спортсмена. Они подразумевают умение организовывать свою жизнь в зависимости от поставленной цели, и, преодолевая преграды, доводить дело до конца, добиваясь желаемого. Побеждают в спорте не самые талантливые из спортсменов, а самые настойчивые и трудолюбивые.
 

- Какие советы Вы могли бы дать родителям, которые хотят воспитать профессионального спортсмена?
- Важно заметить увлечение ребёнка и всячески поддерживать его. Замечать его успехи, искренне гордиться пусть пока ещё скромными достижениями. Родители должны помочь сформировать режим дня, который создаёт благоприятные условия для развития юного спортсмена, для концентрации на достижении цели. Все решения принимайте совместно со своим будущим чемпионом, объясняйте ему почему, как, сколько и зачем он должен тренироваться, спать, есть. Важно, чтобы в тот момент, когда он будет предоставлен сам себе, ребёнок чувствовал ответственность и понимал последствия своих действий.

- В спортивном клубе «Звёздочка» Вы проводите занятия по флорболу и хоккею в валенках. Это виды спорта, которые ещё не получили широкого распространения. Расскажите, чем интересны эти виды спорта? Каковы перспективы их развития в нашей стране и в мире?
- Традиционная национальная игра — хоккей в валенках — активно возрождается в Ленинградской области в рамках пилотного проекта и входит в перечень соревнований Лиги школьного спорта страны. Правила хоккея в валенках почти не отличаются от правил традиционного хоккея. Различие только в том, что вместо шайбы используется мяч для большого тенниса, а вместо коньков – валенки. Реализация национального проекта «Школа – территория спорта» в Ленинградской области началась именно с этого необычного вида спорта три года назад. Флорбол – это разновидность хоккея с мячом. Сейчас уже создано более ста школьных клубов. ШСК "Звездочка" активно принимает участие в соревнованиях по флорболу и хоккею в валенках.

- Как Вы думаете, что нужно сделать, чтобы спорт и здоровый образ жизни стали более популярны среди жителей нашего посёлка?
- К сожалению, большая часть односельчан далеки от здорового образа жизни. Многие просто имеют неправильное представление о ЗОЖ. Многие заняты физическим трудом, и считают, что этого достаточно. Но не следует ставить знак равенства между физическими упражнениями и физическим трудом. Я думаю, нужно больше рассказывать людям о пользе физических упражнений. Рациональное, сбалансированное питание тоже пока не является важным вопросом для многих жителей посёлка. Ещё значительное число людей не считает курение вредным для здоровья, а употребление спиртных напитков в умеренных дозах считает даже полезным. Нужно привлекать людей к занятиям спортом, к ежедневным прогулкам, чтобы каждый на себе почувствовал, каким «шикарным времяпрепровождением» они являются.
 

-Какие виды спорта Вы больше всего любите?
- Для меня нет любимого вида спорта, я восхищаюсь каждым. У каждого вида спорта своя история развития, длинный путь к совершенству. Когда я смотрю волейбол или на биатлониста, бегущего к финишу из последних сил, восхищаюсь красотой, силой воли, профессионализмом, целеустремлённостью спортсменов. В этой борьбе рождается вкус победы!!!

-Являетесь ли спортивным болельщиком? Каких команд и видов спорта?
- Я уже 31 год учитель физической культуры, и 31 год я болельщица своих воспитанников, первый зритель их маленьких побед на уроке, на тренировке. Я вырастила и выпустила 3 школьных футбольных команды девочек. В данный момент у меня 2 действующие команды девочек, у которых ещё впереди много побед и поражений.

-Как Вы любите проводить свободное время? Тоже занимаетесь спортом?
- Я люблю путешествовать со своими дочками на машине или просто испечь кексы для мужа.

Сегодня хочется рассказать об удивительном человеке, учителе, который душой болеет за родную школу - Сопрун Елене Викторовне.

Елена Викторовна родилась и выросла в посёлке Будогощь. Училась в Будогощской средней школе. С детства мечтала быть учителем. Шло время. Интерес к педагогической профессии с каждым годом возрастал. Мечты сбываются. После окончания РГПУ имени А. И. Герцена, Елена Викторовна с 1993 года работает учителем физической культуры в своей любимой школе.

Елена Викторовна- требовательный, отзывчивый и доброжелательный учитель. Педагог, который в совершенстве владеет содержанием своего предмета, имеет высшую квалификационную категорию, к своей работе относится с интересом и любовью. Сопрун Е.В. проводит много мероприятий, способствующих формированию здорового образа жизни,воспитывает у ребят стремление к физическому и нравственному совершенствованию. Своей главной задачей она считает помощь маленькому человеку стать личностью и найти своё место в обществе. Елена Викторовна прилагает все усилия, чтобы помочь юным талантам развиться и вырасти, направляет их стремления в нужное русло.

Как классный руководитель, Елена Викторовна участвует в воспитании каждого ученика, вкладывая в него свою душу, свои силы, свою любовь. Она регулярно организовывает познавательные экскурсии, походы, мероприятия с классом.

Обучающиеся Сопрун Е.В. имеют высокие результаты на Всероссийском фестивале «Готов к труду и обороне». За последние три года ученики имеют награды различного достоинства 22 бронзовых, 14 серебряных и 7 золотых значков. Ученики Елены Викторовны являются активными участниками, призёрами и победителями региональных и муниципальных конкурсов и соревнований.

За годы работы в школе Елена Викторовна являлась председателем школьной профсоюзной организации, а также начальником детского оздоровительного лагеря.

Многолетний добросовестный труд Сопрун Елены Викторовны отмечен многими наградами. Она награждена Благодарностью и Благодарственным письмом Законодательного Собрания Ленинградской области, Благодарностью Комитета общего

и профессионального образования Ленинградской области, а также грамотами и Благодарственным письмом комитета по культуре, делам молодёжи и спорту администрации Киришского муниципального района.

И ещё несколько штрихов к портрету нашего замечательного учителя из небольшого интервью с Еленой Викторовной.

1.Выбор профессии учителя чаще всего связан с примером своих школьных учителей. Какие учителя оказали влияние на ваш выбор?

- Выбор профессии является одним из самых важных решений, которые мы принимаем в жизни. Ведь от выбранной профессии зависит наше будущее. Примером для моего выбора профессии была моя мама - Некрасова Любовь Афанасьева. Она работала заведующей в детском саду. Ужев начальной школе я мечтала стать воспитателем, а в 8 классе решила для себя, что буду учителем физкультуры. И моя мечта сбылась.

2.Для большинства школьников во все времена уроки физкультуры – это любимые уроки в школе. Что Вы можете сказать о том, как за время вашей работы в школе изменилось отношение учеников к этому предмету?

- Уроки физкультуры и сейчас остаются самыми любимыми уроками большинства учеников.

3. Сейчас часто говорят о снижении уровня физической подготовки и здоровья школьников. Замечаете ли Вы эти изменения?

- Действительно, наблюдается снижение уровня здоровья школьников. Все больше ребят имеют подготовительную группу здоровья. Приходиться больше внимания уделять работе с такими ребятами.

4. Какие виды спорта Вы больше всего любите?

- Спортивные игры (баскетбол, волейбол)

5. Являетесь ли спортивным болельщиком? Каких команд и видов спорта?

- Активным спортивным болельщиком я не являюсь. Но конечно, всегда болею за сборную России во время международных соревнований!

6. Как Вы любите проводить свободное время? Тоже занимаетесь спортом?

- В свободное время больше внимания уделяю семье. Люблю играть в баскетбол и кататься на лыжах. А ещё я люблю путешествовать и заниматься работами на дачном участке.

7. Есть ещё один вид деятельности, в котором Вы можете считать себя профессионалом, – это классное руководство! Расскажите, как стать хорошим классным руководителем?

- Для классного руководителя важны такие качества как: доброта, честность, искренность, чувство юмора, оптимизм, справедливость, уважение к коллегам, ученикам и их родителям. Классный руководитель является связующим звеном между коллективом класса и учителями предметниками, между классом и администрацией, между учителями предметниками и родителями. А самое главное, нужно любить детей, быть лучшим их другом, способным увлечь и повести за собой, нужно любить свою работу и жить ею.

8. Что Вы считаете самым трудным в работе учителя, классного руководителя?

- Самое сложное - это постоянная работа над собой, улучшение своих профессиональных навыков. И ещё, необходимость находить правильныерешения в различных ситуациях.

9. Начинается новый 2024 год – время новых ожиданий и надежд! Что Вы хотели бы пожелать своим ученикам, их родителям в наступившем году?

- Во-первых, всем мирного неба над головой! Пусть любые дистанции, прыжки, высоты будут по силам! Пусть Новый год подарит здоровье, пусть в спорте и в жизни будет много достойных побед!

Выражаем признательность и сердечную благодарность Елене Викторовне за бескорыстный труд, активную жизненную позицию. Желаем дальнейших побед и достижений!

Учитель – это уникальная профессия, вне времени и моды. И мы продолжаем рассказывать о педагогах нашей школы.

Анастасия Владимировна Поподько – этого учителя, несомненно, знают все ученики нашей школы. Это трудолюбивый, образованный, интеллигентный человек, пользующийся уважением среди коллег, обучающихся и их родителей, которые ценят учителя за понимание, искренность и доброжелательность.
В этом году Анастасия Владимировна удостоена чести быть среди лучших педагогов на электронной доске почёта комитета по образования Киришского района.
Свою трудовую деятельность Анастасия Владимировна начала в 2004 году учителем русского языка и литературы, в 2009 году была назначена заместителем директора по воспитательной работе, в 2019 году решила вновь вернуться к работе учителя. Сейчас учит ребят информатике, русскому языку и литературе.
Анастасия Владимировна является руководителем кружков в школьном Центре цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста": «Удивительный мир информатики» и «Программирование на языке Scratch». За годы работы Анастасия Владимировна принимала активное участие в конкурсах профессионального мастерства.
В 2016 году стала победителем II степени Всероссийского конкурса ко Дню пожилых людей "Пусть осень жизни будет золотой" в номинации "Сценарий мероприятия".
В 2017 году принимала участие во всероссийском тестировании педагогов на портале «Единый урок» вошла в 500 лучших участников в номинации «Руководство ОО».
В марте 2018 года стала победителем всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию рождения А.С. Макаренко.
С 2016 года Поподько А.В. является ответственной за администрирование и наполнение сайта учреждения в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", с 2021 года - администратором персональной страницы в интернет в социальной сети "ВК" (В контакте). Под руководством Поподько А.В. в школе были реализованы проекты:
в 2018/2019 учебном году «Захарово - «детская» пушкинского дома» (выставка работ, коллективная работа), «Что за прелесть эти сказки» (публичное выступление, выставка книжек – малышек, выставка работ), «Герои повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (создание фильмов, презентаций, публичное выступление); в 2019/2020 учебном году «Басни И.А. Крылова» (выставка рисунков, конкурс чтецов, защита – публичное выступление, коллективная работа); в 2020/2021 учебном году «О чем может рассказать имя», «Речевой этикет в разных странах» (публичные выступления).
Обучающиеся Анастасии Владимировны являются постоянными победителями, призерами и участниками конкурсов различных уровней.
На региональном уровне - I место в районном и областном этапах конкурса детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорога и мы» (2020), участники II этапа областного конкурса «Права человека – 2020. Ленинградская область» (2020), призер регионального этапа конкурса "Любители русской словесности" (2021). Немало заслуг у педагога и на муниципальном уровне: победители конкурса "Никто не забыт, ничто не забыто" (2021, 2022), а также и призер этого же конкурса в 2022 году. Победители конкурса "Любители русской словесности" (2021). Призеры конкурса "Русский медвежонок" (2021), а также II место в районном этапе всероссийского конкурса сочинений (2019), конкурсе художественного чтения «Подвиг. Мужество. Слава России» (2019, 2020), конкурсе "Общегородские дни чтения" (2020), 2 и 3 места в XI городском конкурсе "Наследники Бестужевских традиций" (2022).

Интересно узнать, как начинался её путь к успеху.

Анастасия Владимировна, когда и при каких обстоятельствах Вы решили стать учителем?
- Случайно. У меня не было детской мечты: «Хочу быть учителем». До августа месяца 2004 года (год окончания института) искала альтернативы. Потом решила всё-таки попробовать. Окончательно решение я приняла только после первого года работы в школе. Федотова Тамара Михайловна не только хороший директор, но и очень хороший психолог. Огромное ей спасибо за то, что доверила мне, еще вчерашней выпускнице, классное руководство. В конце учебного года, поняла, что хочу узнать, какими вырастут эти дети. И с каждым годом мне было все интереснее.

Какие ваши учителя повлияли на выбор профессии учителя?
- Скорее вопрос должен звучать по-другому. Кто стал для меня примером общения с детьми? Каждый учитель моей родной Пчёвжинской школы был примером хорошего учителя. Но тогда я еще не думала о профессии учителя.
Пример того, как нужно дружить с детьми, мне показала мой учитель химии – Бочкарева Алла Александровна. Я знала, что могу в любой момент к ней обратиться за помощью, поддержкой.

Почему выбрали предметы русский язык и литература?
- В школе больше точные науки любила: химию, физику, математику. Будь раньше другие компьютеры, наверно, назвала бы еще информатику.
В оправдание, почему литература, могу назвать только свою любовь к чтению. В начале 9 класса договорилась с мамой получить трехтомное собрание Шекспира за аттестат только с оценкой «5». Книги храню до сих пор.

Каким Вам запомнился первый день (первый год) работы учителем?
- 28 августа 2004 года. Готовлю класс к учебному году, мою окна. Слышу топот ног в коридоре, распахивается дверь – 4 ребят. Смотрят и так разочарованно: «Ой, извините, нам сказали, что здесь наша новая учительница. А тут только Вы». До сих пор вспоминаю первую встречу со своими первыми детьми.

Кто был вашим наставником? Кому хотелось бы сказать спасибо?
- Сказать спасибо хочется многим. Наверно, надо воспользоваться возможностью. Как уже сказала, огромное спасибо Тамаре Михайловне, которая нашла, чем удержать меня в школе.
Богдановой Людмиле Михайловне, которая тогда была председателем комитета по образованию. Всегда восхищалась, как все внимательно слушали, когда она начинала говорить. И на августовском педсовете, когда меня принимали в ряды учителей Киришского района, ее речь, несмотря на моё волнение, стала для меня самым запоминающимся моментом.
Отдельное спасибо Боровских Любовь Константиновне за преподанный когда-то урок, как надо готовиться к урокам. Если честно, с тех пор ни разу не шла на урок неподготовленной.
Моими наставниками в Будогощской школе были все учителя русского языка, у каждого из них хотелось чему-то учиться: Рожнова Нина Александровна, Хромова Марина Александровна. А у Тарасенко Надежды Петровны я до сих пор учусь.
Спасибо моим учителям Пчёвжинской школы, знаю, что всегда могу к ним обратиться за консультацией, а побывав в этом году на встрече выпускников, снова почувствовала себя ученицей.
А еще спасибо человеку, который не имеет отношения к школе, но который имеет непосредственное отношение к моей профессии – маме. Она помогла мне получить образование, всегда поддерживала в любых начинаниях, и своим примером показывает, что любимому делу надо посвящать 24/7.

Вы получили второе образование по направлению учитель информатики. Почему выбрали этот учебный предмет?
- Тоже случайно. Пошла учиться не с мыслью преподавать детям, а чтобы научиться делать презентации, сопровождение к урокам русского языка. А потом в силу разных обстоятельств стала преподавать информатику.
Однажды один из выпускников спросил, как получилось так, что я ему преподавала информатику, и вдруг его сестру учу русскому языку. Как оказалось, некоторые думают, что я учитель информатики изначально. А для меня оба предмета гармонично взаимосвязаны.

Кто Ваш любимый писатель, поэт, литературное произведение?
- Вкусы меняются. В школе это был Шекспир и все классики детективного жанра. А в институте полюбила Достоевского и Булгакова.

Чем любите заниматься в свободное время?
- Люблю учиться чему-то новому: выжигание, мыло, вязание, рисование, макраме. Это не от хаотичности желаний, а именно желание попробовать что-то новое. Жалко только, что времени на все не хватает. Чувствую, что на пенсии мне скучно не будет.

Что самое трудное в работе учителя?
- Непонимание детей, что ты желаешь им только хорошего.

Что больше всего радует в работе учителя?
- Возможность общения с детьми. Ни в одной профессии нет такого. Когда смотрю на коллег, понимаю, что многие почти не изменились за 19 лет, что работаю в школе. Работа с молодым поколением «консервирует» в положительном смысле этого слова.

Как молодой, но уже опытный учитель, что бы Вы изменили в современной системе образования?
- Первое, конечно же, меньше «документальности». Чтобы учителям дали возможность работать с детьми. Сомневаюсь, что какой-то министр составляет план работы своего кабинета с перспективой развития на 3 года или, еще интереснее, план саморазвития на пару лет вперед. Почему же от учителя это требуют. Я понимаю отчеты по работе с детьми, по подготовке к экзаменам, но ведь с родителей никто не требует отчета, почему не хочет учиться ребенок, а вот от учителя такое требуют.
Второе, внедрять всё новое с умом. Оглядываясь, но опыт прошлого. Система образования советской школы воспитывала людей, стремящихся достигать своих целей в жизни, в профессии. Сейчас придумывают новые термины для старого опыта. Метапредметность, проблемные вопросы, умение находить информацию в тексте – всё это было. Зачем придумывать этому новое название, возвращать в школы под новым соусом. И самая большая проблема – дать отчет о том, как это внедряется. Осваивать новые технологии мешает отсутствие времени на это.
Третье, достойную зарплату. Почему министру не приходится для нормального заработка брать и курировать 2 направления. Ни один губернатор не возьмет себе под руководство парочку областей. И вспоминаю сразу учителей, врачей и другие профессии, где для нормальной зарплаты приходится брать по 2 ставки. И отработав в школе 36 часов, мы приступаем ко второй работе: проверке тетрадей, подготовке к следующему уроку, написанию отчетов и планов. Не говоря уж про дополнительную нагрузку – работу в кружках, ведение школьных сайтов, экспертов проверки ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, олимпиад, руководство МО. Это тоже все на плечи учителей.

Не хочется на печальном заканчивать: хочется пожелать, наверно, главного в жизни каждого – взаимопонимания! Между детьми и учителями, родителями и учителями, родителями и детьми. Гораздо меньше было проблем вокруг, если бы люди научились понимать друг друга. 

Спасибо, Анастасия Владимировна, за Ваш труд, за профессионализм! Желаем Вам дальнейших творческих успехов в работе и неиссякаемой энергии.

Продолжаем рассказывать о педагогах нашей школы.

«Где родился, там и пригодился»! – гласит мудрая пословица нашего народа!

Суворова Светлана Павловна родилась и выросла в нашем посёлке, а с 2000 года работает в Будогощской школе учителем

Светлана Павловна показала себя грамотным специалистом, опытным и неравнодушным педагогом, хорошим организатором. На протяжении 5 лет она являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов. С 2022 года по внутреннему совместительству исполняет обязанности заместителя директора по безопасности. 

Суворова С.П. образованный, интеллигентный человек, пользующийся уважением среди коллег, обучающихся и их родителей, которые ценят учителя за понимание, искренность и доброжелательность. Педагог владеет новыми методами и приемами, позволяющими организовывать учебные занятия в полном соответствии с требования новых образовательных стандартов. Система работы учителя строится на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в тесном сотрудничестве с родителями. Ее ученики являются призёрами муниципальной олимпиады школьников по окружающему миру (2019) и по математике (2023), постоянными победителями, призерами и участниками различных конкурсов.

Победители муниципальных конкурсов: конкурса детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорога и мы» (2022,2023), конкурса «Культурное наследие России» (2022), конкурса юных чтецов «Живое слово» (2023), открытого районного конкурса мультимедийных работ «Детство без границ» (2023), фестиваля театральных постановок «Театральная весна» (2023), XII Открытого рождественского фестиваля -конкурса "Вифлеемская звезда".

Призеры X открытого рождественского фестиваля театральных миниатюр «Вифлеемская звезда» (2022), районного конкурса социальной рекламы антивандальной направленности «Стопвандал» (2023).

Светлана Павловна с 2022 года является руководителем отряда «Юные инспекторы движения". В 2023 году отряд стал победителем районных детско-юношеских соревнований «Безопасное колесо» и направлен на областной этап Всероссийского конкурса среди отрядов ЮИД «Безопасное колесо-2023», где заняли 1 место в номинации «Фигурное вождение велосипеда», 2 место – «Автогородок», и отмечены грамотой победителя в специальной номинации от Фонда против ДТП.

Также под руководством педагога работают кружки «Финансовая грамотность» и «Азбука профессий».

За годы педагогической деятельности Светлана Павловна подтверждает высокий уровень педагогического мастерства успешным распространением собственного положительного педагогического опыта. Педагог неоднократно выступала на заседаниях районного методического объединения учителей русского языка и литературы. Успешно свой педагогический опыт учитель публикует на различных сайтах: infourok.ru, multiurok.ru. В 2022 году Светлана Павловна принимала участие в региональной оценке предметных и методических компетенций.

Педагог является членом муниципальных комиссий по проверке ВПР, олимпиад обучающихся начальных классов.Достижения учеников и профессиональные награды учителя, несомненно, свидетельствуют о том, что Светлана Павловна не ошиблась в выборе профессии. А что она думает об этом?

- Светлана Павловна, почему Вы решили стать учителем?

- Именно этот вопрос я постоянно слышу от знакомых и друзей. Люди, которые узнают об условиях работы учителя, с недоумением смотрят на меня и искренне не понимают, почему я выбрала эту профессию. Когда я была маленькой, как большинство девочек я любила играть в куклы. Но самой любимой игрой была «школа». Я рассаживала кукол, раскладывала перед ними тетради (взятые без спроса, у мамы), и «вела уроки». Доской «на моих уроках» служила деревянная часть шкафа, на которой я писала мелом. После урока «проверяла тетради», выставляла отметки в журнал, как настоящая учительница.

Моя позиция в выборе профессии учителя основана на личном опыте. Я сама была ученицей и видела, какую важную роль играют учителя в жизни каждого ребенка. Они не только передают знания, но и вдохновляют, мотивируют и помогают развиваться.

-Почему выбрали работу с начальными классами?

-Моя первая учительница – Людмила Васильевна Андриенко. Именно она стала моим идеалом и тем самым лучшим учителем. Мне всегда хотелось быть на неё похожей. Такой же умной, требовательной и доброй.

-Кто был вашим наставником? Кому хотелось бы сказать спасибо?

-Очень благодарна Нине Абрамовне Арбонен, учителю с большой буквы! Она приняла меня к себе и в свой 3 «Б» класс проходить практику. Она показала мне, что учитель может стать наставником для своих учеников, помогая им обрести свое место в мире и достичь успехов в жизни. Я до сих пор храню рисунки ребят 3 класса, которые мне нарисовали, когда я заканчивала практику.

-Каким Вам запомнился первый год работы учителем?

- Первый год работы оказался для меня действительно интересным, насыщенным, непривычно-сложным, напряжённым. Страшно было. У меня появилось ещё 12 детей, да все такие разные! Среди ребят оказались ласковые и доброжелательные, и я сразу же потянулась к ним как к родным.

- Что больше всего радует в работе учителя?

- Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь.

Я хожу в школу с удовольствием. Каждый день в школе не похож на другой. Каждое первое сентября я ощущаю странное, сильное волнение, немного похожее на минуты перед свиданием. Захожу в класс, и со всех сторон как цыплята бегут мои ученики, обнимают…

Скучали! Мои! Родные!

-Что самое трудное в работе учителя?

- Профессия учителя не для равнодушных людей, так как требует много душевных и эмоциональных затрат. Также эта профессия сложна тем, что отнимает много свободного времени. Быть учителем – это значит постоянно задавать себе вопросы и искать на них ответы каждый день. Быть учителем – это быть с детьми такой, какая ты есть, но в душе немного оставаться ребенком, часто чего-то не знающим, колеблющимся, ошибающимся, ищущим. Учить и учиться все время, решать, создавать, творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока сам учится.

Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

Продолжаем рассказывать об учителях Будогощской школы. И снова наш рассказ можно начать словами народной мудрости: «Где родился, там и пригодился!»

Пинясова Галина Алексеевна уже 30 лет работает в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Будогощская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М.П. Галкина».

За время работы Галина Алексеевна зарекомендовала себя грамотным, высокопрофессиональным педагогом. Это отличный организатор, инициативный и творческий человек. Ее педагогическое кредо - развитие способностей детей, воспитание любви и уважения к труду, формирование навыков и умений, позволяющих сделать первые шаги в творчестве.

На уроках технологии у Галины Алексеевны учащиеся получают опыт творческой деятельности, проявляют инициативу в реализации собственных замыслов.

Интерес к своему предмету учитель старается развивать своим творческим отношением не только к учебной деятельности, но и в организации внеурочной работы с учащимися в школьном Центре цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста», она проводит мастер классы, открытые уроки. 

 Хочется отметить значительный вклад Галины Алексеевны в оформление декора и благоустройства территории школы. Вместе с учениками они заботятся о цветниках, ухаживают за деревьями, следят за прибрежной территорией озера «Острочинное». Работая в данном направлении, учитель вовлекает в творческий процесс своих учеников. Вместе они участвуют в тематических выставках декоративно - прикладного искусства и являются победителями разных конкурсов.

Галина Алексеевна проводит мероприятия для ребят оздоровительного пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Леопард».

Педагог является классным руководителем 5 класса. Мероприятия, проводимые в классе разнообразны, и все они способствуют нравственно-эстетическому и интеллектуальному развитию учащихся. Галина Алексеевна поддерживает тесный контакт с родителями, грамотно планирует процесс формирования классного коллектива и создает условия для саморазвития личности каждого ребенка. 

Пинясова Галина Алексеевна на протяжении многих лет является ответственным лицом за организацию питания в школе. Осуществляет наставническую работу с молодым педагогом, передает свой опыт.

Вот что рассказала о себе Галина Алексеевна.

Я родилась и выросла в посёлке Будогощь. Закончила в родной школе 10 классов. В 1985 году поступила в Ленинградский сельскохозяйственный институт, закончила его в 1990 году. В этом же году начала работать в совхозе «Будогощь» на комплексе «Центральный» техником по племенному учёту. В 1992 году по поручению дирекции совхоза начала проводить уроки животноводства в фермерском классе. Так началась моя педагогическая деятельность! 

В стенах родной школы меня приняли радушно. За два года работы с фермерскими классами я прикипела к ребятам и школьной атмосфере. Поэтому после предложения перейти работать лаборантом химии, я не раздумывала. В 1994 перевелась работать в родную школу. До 2001 года проработала в должности лаборанта. В 2001 году окончила курсы переподготовки и стала преподавать экономику и законодательство Ленинградской области. Ещё осуществляла заведование пришкольным участком, вела уроки сельскохозяйственного труда. Пришкольный участок - это самый долгий мой проект. В 2013 году окончила курсы профессиональной переподготовки для учителей технологии и была переведена на должность учителя технологии.

Вы преподаёте технологию. Во все времена школьники с любовью относятся к этому предмету? А что Вам нравится в этом предмете?

Мне нравятся уроки технологии, потому что это возможность творчества. Они позволяют детям своими руками создать красивую вещь, самостоятельно сделать кому-то подарок, приготовить вкусный обед. Эти уроки позволяют обучающимся «отдохнуть» от точных наук, поработать и руками, и головой. Изготовление различных поделок, конструирование и пошив одежды, приготовление блюд по рецептам позволяет раскрыть и развить творческие способности школьников. Занимаясь разными видами деятельности на уроках технологии, обучающиеся имеют возможность попробовать себя в разных профессиях, понять, что их привлекает в жизни.

Как изменился этот учебный предмет за последнее время?

Теперь среди навыков, которые должны освоить ученики на уроке технологии, — изучение современных высокотехнологичных. Как и у других общеобразовательных программ, у технологии появилась модульность. ФГОС представили следующие модули: Компьютерная графика и черчение;3D-моделирование, прототипирование и анкетирование; Технологии обработки материалов, пищевых продуктов; Робототехника; Производство и технологии; Автоматизированные системы

Вы учите детей шить, вязать, готовить. Что из этих видов деятельности больше всего любите сами?

Мне больше всего нравиться готовить и шить.

Какие у Вас самые яркие детские воспоминания об уроках труда в школе?

С пятого по восьмой класс нас учили шить, каждый год одну вещь-фартук, ночную рубашку, юбку. Девочки учились готовить омлет, борщ, шарлотку, блины, хворост, картофельные котлеты, компот на зиму, квашеную капусту с клюквой. Потом мы приглашали мальчишек, сервировали стол, всё с удовольствием съедали. Учились штопать, пришивать пуговицы, ставить заплатки, петли обмётывать. Изучали виды швов, азы лоскутного шитья. Делали альбомы по материаловедению. На пришкольном участке учились технологиям выращивания овощей и ягодных кустарников

Что самое трудное в работе учителя?

Я считаю, главной трудностью в профессии учителя является требование объединить два трудно совместимых явления: необходимость сохранять сложившиеся педагогические традиции в вопросах воспитания и необходимость идти в ногу со временем, чтобы не отставать от изменяющихся условий, обусловленных естественным развитием общества

Что больше всего радует в работе учителя?

Радует общение с детьми. Видеть, как дети учатся чему-то, приобретают новые навыки. Когда говорят мне после урока, что им очень понравилось.

Сейчас часто говорят, что современные дети отличаются от поколения своих родителей. Согласны ли Вы с таким мнением? Какие изменения замечаете в детях, как учитель?

Вечный конфликт отцов и детей. Конечно, современные дети отличаются от нас в детстве. У моего внука в 4 года огромное количество игрушек трансформеров, он с лёгкостью с ними справляется, умеет управляться с планшетом и современным телефоном. Несомненно, важнейшую роль играют изменившиеся условия жизни, скачок в технологическом развитии мира. Нынешние дети растут в совершенно другом, в сотни раз более насыщенном информационном поле. Современный мир предоставляет с избытком информацию, которую детям остается только поглощать, не прилагая значительных усилий. Ведь, согласитесь, чтобы найти данные по какой-либо теме, легче открыть страницу в интернете, чем перерыть двухтомный справочник, зайти в библиотеку или же посетить музей.

Поделитесь смешными историями из своей педагогической деятельности.

Трудно вспомнить. Пришёл на ум только один случай. Была ранняя весна. С ребятами занимались подготовкой почвы к посадкам. Я обнаружила на пришкольном участке одиноко растущий тюльпан среди кустов чёрной смородины. Решила его пересадить в клумбу, где росли другие тюльпаны. Попросила ученика выкопать тюльпан, предварительно показав его, и отошла к другим ребятам. Где-то через 15 минут он принёс выкопанный огромный куст смородины, со словами: «Куда посадить этот тюльпан?». Был смех ребят и мои слёзы. 

Чем любите заниматься в свободное время?

Свободное время посвящаю семье, детям и внукам. Семья - это главное в моей жизни. Люблю заниматься дачными делами, ходить летом в лес.

Сегодня гость нашей рубрики о педагогах и наставниках - Капустина Римма Николаевна.

Римма Николаевна начала работать в Будогощской школе старшей вожатой в возрасте 18 лет. Работала и заочно училась. После окончания вуза работала учителем географии и биологии, по совместительству заместителем директора по воспитательной работе. Потом была работа директором детского дома. С 2014 года Римма Николаевна вновь работает в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Будогощская средняя школа имени Героя Советского Союза М. П. Галкина». Сейчас она учитель географии, классный руководитель и по совместительству социальный педагог. С 2019 по 2021 год совмещала должность заместителя директора по безопасности.

За время работы Капустина Р.Н. проявила себя как исполнительный, ответственный и творческий педагог, делающий акцент на всестороннем развитии личности каждого ребенка. Она является активным участником конкурсов различных уровней.

Римма Николаевна имеет высшую квалификационную категорию

по должности «учитель», успешно проходит повышение квалификации на различных курсах, в том числе в области формирования функциональной грамотности.

Ежегодно обучающиеся показывают стабильные образовательные результаты.

Римма Николаевна принимала участие в оценке предметных

и методических компетенций педагогических работников общего образования Ленинградской области в 2020 году по предмету «География».

Педагог владеет методикой преподавания географии, использует современные достижения методической науки, новые педагогические технологии. Учитель активно делится опытом с коллегами

на школьных и районных методических объединениях, семинарах.

В феврале-марте 2023 года принимала участие в декаде открытых уроков «Современный урок по подготовке к ГИА». Ее выступление «Подготовка

к ГИА: современная трактовка» на круглом столе в МАУ «Киришский центр МППС» (14.03.2023) по итогам декады получило высокую оценку.

Обучающиеся под руководством Риммы Николаевны ежегодно становятся призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, являются участниками различных интернет-конкурсов

и районных мероприятий с различными результатами. Ежегодно обучающиеся 9 классов выбирает предмет «География» для сдачи государственной итоговой аттестации

На протяжении нескольких лет Римма Николаевна является членом районной комиссии по проверке Всероссийский проверочных работ

и олимпиад.

Римма Николаевна является руководителем школьного волонтерского отряда «ВИСТ». Волонтерский отряд «ВИСТ» организован в 2016 году на базе нашей школы. Работа волонтёрского отряда строится по следующим направлениям: организация досуговой деятельности, благотворительность, тимуровское движение, работа в социуме, общение и развитие, социальное проектирование, информационная деятельность, пропаганда здорового образа жизни и профилактическая работа. Для реализации всех направлений волонтерским отрядом используются различные формы деятельности: акции, форумы, конкурсы, внеклассные мероприятия. Волонтеры принимают участие во всех благотворительных акциях района, а также занимаются благоустройством поселения, уборкой воинских захоронений, сбором макулатуры, оказывают помощь и поздравляют с праздниками ветеранов войны и труда, детей инвалидов, ветеранов педагогического труда. Неоднократно оказывали помощь храму Будогощского поселения (уборка дров, операция «Верба»), а также при проведении выборов президента РФ и органов местного самоуправления. Ежегодно принимают активное участие в районной акции «Новогоднее чудо». Организационную основу волонтерского движения составляют учащиеся 6-9 классов. В организации и развитии волонтерского движения в школе принимают участие: администрация школы, педагогический коллектив и родители.

В 2018 году отряд «ВИСТ» был признан самой активной командой среди сельских поселений Киришского района. Ребята и руководитель отряда неоднократно были отмечены благодарственными письмами от администрации Киришского района.

Римма Николаевна образованный, интеллигентный человек, пользующийся уважением и доверием коллег, обучающихся, родителей

и педагогической общественности.

Безусловно, такие достижения в профессии возможны только если человек всей душой своё дело. Об этом Римма Николаевна рассказала в небольшом интервью для нашей публикации.

1. Римма Николаевна, почему Вы решили стать учителем?

Других вариантов даже не рассматривала. Всегда знала, что буду работать с детьми, и моя профессия будет творческая. Именно эти два критерия и объединяет профессия учителя.

2. Какие ваши учителя повлияли на выбор профессии учителя?

Практически все! Мне очень повезло, ведь я училась в школе в годы, когда профессия учителя была очень почетной и уважаемой. Меня учили такие профессионалы своего дела, как Румянцева Татьяна Ивановна, Туманова Татьяна Александровна, Федорова Раиса Евгеньевна, Петрова Альбина Ивановны, Иванова Людмила Николаевна, Хромова Марина Александровна, Приписнова Ирина Петровна, Кучер Тамара Петровна и другие.

3. Почему выбрали географию?

Имею специальность биология – география, когда-то давно преподавала оба предмета, но сейчас сделала свой выбор в пользу географии. Считаю свой предмет не только интересным, но и очень необходимым для общего развития детей и их естественнонаучной грамоте.

4. Каким Вам запомнился первый год работы учителем?

Пришла работать в школу совсем молодой в 18 лет на должность старшей вожатой, и моя жизнь просто закипела! Праздники, концерты, соревнования, КВНы, конкурсы, походы, тематические декады, турслеты и это далеко не все, что происходило в те далекие времена в школе. Позже перешла на должность заместителя директора по ВР. Работа осталась та же, но добавились административные обязанности.

5. Кто был вашим наставником? Кому хотелось бы сказать спасибо?

Главным наставником была, конечно же, Федотова Тамара Михайловна, которая и возглавляла в то время школу. Она сама прошла долгий путь от вожатой до директора и поэтому помогала и поддерживала меня в первое время. Когда вступила в должность заместителя, самым трудным для меня, оказалось, руководить и контролировать того, кто когда-то учил меня. Но благодаря тому, что меня окружали настоящие педагоги и наставники, они приняли меня в новой должности очень радушно и помогали во всем!

6. Все знают, что Вы человек разносторонний. Расскажите о своих увлечениях. Чем любите заниматься в свободное время?

Волонтёрское движение – наверное, одно из любимых направлений в моей жизни. Всегда хотела быть полезной людям, помогать в трудных ситуациях. Оказывать посильную помощь нуждающимся. «Тимур и его команда», «Девочка из города» — вот мои настольные книги детства. Именно эти произведения я перечитывала много раз с огромным удовольствием и восхищалась их героями, мечтая стать похожими на них во взрослой жизни. Наверное, именно поэтому любила свою работу в детском доме, пыталась создать условия жизни детей, как можно ближе к семейным. И в работе с детьми школы я выбрала именно волонтерство, как одно из главных направлений воспитательной работы класса. А вообще мои любимые обязанности в школе – это обязанности классного руководителя. Мои дети для меня – это центр любви и внимания, заботы и воспитания, совместных побед и поражений, настоящая дружба между ребенком и взрослым! И самое тяжелое во всем этом, это момент расставания… На память остаются только небольшие видео и фотографии из нашей совместной жизни, которые я очень люблю пересматривать.

7. Что самое трудное в работе учителя?

Не назвала бы это трудным, а скорее не нужным – это огромное количество обязанностей по заполнению отчётов, которые стараюсь выполнять, но понимаю, что это время можно было бы провести совместно с детьми с большей пользой.

8. Что больше всего радует в работе учителя?

Я думаю, что учитель это одна из немногих профессий, где мы видим и предмет труда, и результат своей работы. Ну и конечно очень важна обратная связь, сам процесс общения с детьми, и те моменты, когда видишь результат своих стараний.

9. Сейчас часто говорят, что современные дети отличаются от поколения своих родителей. Согласны ли Вы с таким мнением? Какие изменения замечаете в детях, как учитель?

Изменились не дети, изменилось время. Очень много изменений произошло за годы моей работы. Информатизация, которая ворвалась в нашу жизнь, очень пагубно влияет на живой процесс общения. Без него очень сложно создать дружный классный коллектив, найти общие интересы и просто вести «настоящую», «живую» работу с детьми, которая так необходима. Я надеюсь, что всем моим выпускникам будет, что вспомнить по прошествии многих лет, ведь эмоции, пережитые в детском и юношеском возрасте самые яркие и запоминающиеся.

10. Как отнеслись к тому, что дочка решила стать учителем?

Я не настаивала на выборе профессии дочери, она сама приняла такое решение и очень полюбила свою работу. Часто звонит мне и делится успехами своих детей, просит совета, как поступить в той или иной ситуации. Мне приятно, что дочь видит во мне не только маму, но и опытную коллегу.

Мы продолжаем рассказывать об учителях, которые работают в нашей школе.

Жизнь не стоит на месте, и наш педагогический коллектив обновляется. Одни учителя уходят на заслуженный отдых, другие приходят им на смену.

Сегодня мы расскажем о Бондаренко Елене Николаевне. Она начала педагогическую деятельность школе города Попасная Луганской области. С 2014 года работает учителем начальных классов в МОУ «Будогощская СОШ им. М.П.Галкина». Общий стаж работы системе образования – 34 года.

Она обладает педагогическим тактом, находится в постоянном поиске нового в педагогической деятельности, умело применяет знания психолого-педагогических основ обучения и воспитания, осуществляет индивидуальный подход к детям, умеет эффективно организовывать внеклассную работу и объединять свои действия с родителями.

В 2018 году команда «Девчата» под руководством Бондаренко Елены Николаевны стала абсолютным победителем в XV открытом районном конкурсе «Юный моделист». Также в 2018 году педагог подготовила победителя муниципального конкурса чтецов «Живое слово», а в 2019 году - победителя конкурса «Виват, наука!

В 2021 году ученик Елены Николаевны стал победителем в конкурсе «От идеи до воплощения».

В 2021, 2024 году ее ребята стали призёрами в конкурсе «Неопалимая Купина». В 2022 году - обучающийся Елены Николаевны стал призёром областного конкурса « Пасхальное яйцо». В 2023 году ребята с учителем стали победителями конкурса « Подвиг. Мужество. Слава России». Елена Николаевна активно работает на онлайн -платформах «Единый урок», «Наука», «Центр творчества Мои таланты», «Учи.ру».

По традиции в завершении нашего рассказа публикуем небольшое интервью с Еленой Николаевной

Елена Николаевна, почему Вы решили стать учителем?

Первая моя мечта была стать артисткой! Но конкурировать с Александром Абдуловым, Андреем Мироновым, Ириной Алфёровой и другими знаменитостями была неисполнимая затея. А учитель, по моему мнению, это профессия, где можно проявить свои артистические способности. Он и актёр, и певец, и на дуде игрец. Так сбылась моя мечта! Представьте себе моих первых зрителей с белыми бантами, в белых фартучках и рубашках. Эта картинка по сей день у меня перед глазами.

Почему выбрали работу с начальными классами?

Времена меняются, меняются нравы и мода, но детские благодарные глазки остаются. Остаются вопросы Что? Зачем? Куда? Почему? И на эти вопросы я с удовольствием отвечаю уже более 30 лет.

Каким Вам запомнился первый день (первый год) работы учителем?

Мой педагогический путь начался в сельской школе Мирная долина. Хоть школа была и сельская, в мой первый класс пришло 15 первоклашек. Помню наши частые прогулки, оформление букетов, подготовку к празднику «Осень золотая».

Потом 25 лет я работала в школе города Попасная. Моя милая школа! Тяжело сейчас осознавать, что моей школы больше нет и нет моего родного города Попасная. Но я знаю, город будет. Возвратятся люди, отстроят дома, школы, заработают предприятия.

Я верю, я жду, я надеюсь!

Поделитесь впечатлениями от знакомства с нашей школой, с нашим посёлком.

В 2014 году Будогощская школа гостеприимно распахнула двери и помогла мне не в самые лучшие для меня и моей семьи времена. Особая благодарность директору Юхневич Ольге Викторовне, она любезно приняла меня в свой коллектив. И начался новый этап в моей учительской работе. Новые технологии, учебные программы, технические средства обучения, но неизменны пытливые глаза детей.

Все педагоги и родители понимают, как много зависит от первого учителя в дальнейшем обучении детей? Поделитесь своими профессиональными секретами. На что Вы, прежде всего, обращаете внимание при формировании классного коллектива, воспитании каждого школьника?

Научить ребёнка дружить – одна из самых сложных задач воспитания. Как сделать так, чтобы эта дружба была не навязанной, а настоящей? Как создать детский коллектив с общими интересами, задумками, делами? Решить эту задачу помогают наши проекты, творческие дела. В дальнейшем у ребят появятся свои приоритеты, желания, но фундамент умения общаться и взаимодействовать в коллективе нужно заложить в школьном классе.

Что Вас больше всего радует в работе учителя?

Увлечь, зажечь искорку в глазах ребёнка можно только тогда, когда сам горишь этой идеей. Я стараюсь пополнять свою энергию путешествуя, общаясь с новыми людьми, обучаясь в тех направлениях, которые мне ранее были неизвестны и даже неинтересны. Мы с детьми как сообщающиеся сосуды. Я стараюсь наполнить их новыми знаниями, но при этом и сама учусь у них многому. В этом, на мой взгляд, состоит суть учительства, воспитания, жизни.

Чем Вы любите заниматься в свободное время?

Люблю путешествовать. Путешествуй, и тебе откроются новые горизонты! Общайся, и ты всегда будешь молод, будешь идти в ногу со временем! Люби своё дело, и ты будешь счастлив!

Я люблю своих учеников, уважаю их родителей, благодарна коллегам. Надеюсь, что это взаимно.

Вот и пролетело наше школьное лето. Всегда такое долгожданное и такое короткое. Учителя и ученики, отдохнув, вернулись в родную школу. Впереди новый учебный год. А мы продолжаем наши публикации о педагогах. 

Симиницкая Наталья Леонидовна работает в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Будогощская средняя школа имени Героя Советского Союза М.П. Галкина» с 2010 года. Свою трудовую деятельность в школе начала заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В период с 2016 по 2017 год совмещала работу заместителя директора по воспитательной работе и учителя обществознания. С 2018 года работает учителем обществознания. Преподаёт на профильном уровне обучения предметы: экономика, право, обществознание.

За 27 лет педагогической деятельности Наталья Леонидовна подтверждает высокий уровень педагогического мастерства успешным распространением собственного положительного педагогического опыта. Педагог неоднократно участвовала в муниципальных методических семинарах и вебинарах, проводила открытые уроки для педагогов не только школы, но и района. Благодаря своей методической подготовке и профессиональной компетентности Наталья Леонидовна является экспертом муниципальной предметной комиссии ОГЭ по обществознанию. Педагог является членом муниципальных комиссий по проверке ВПР, Всероссийской олимпиады школьников по экономике, праву и обществознанию.

️Обучающиеся Симиницкой Н.Л. успешно проходят процедуру государственной итоговой аттестации по обществознанию в формате ЕГЭ и ОГЭ и демонстрируют стабильные положительные результаты. В 2020 году средний балл ЕГЭ по обществознанию составил 85,5 балла.
Учителем проводится систематическая работа по организации внеурочной деятельности обучающихся по предмету. В рамках внеурочной деятельности проводятся факультативные занятия, элективные курсы: «Практическое обществознание», «Финансовая грамотность», «Краеведение».

Начиная с 2019 года Симиницкая Н.Л. проводит со старшеклассниками уроки основ проектной деятельности. За это время подготовлены и представлены для защиты более 30 проектов социальной направленности. Её ученики проводят социологические опросы школьников по наиболее актуальным проблемам:
- низкий уровень учебной мотивации;
- интернет зависимость подростков;
- буллинг в школе;
- фальсификация истории нашей страны.
Обучающиеся Натальи Леонидовны являются призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (2019, 2022, 2023), победителями муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество» (2023), призерами (2 место) областного этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество» (2023). А также обучающиеся под руководством педагога стали участниками очного отборочного тура Всероссийского фестиваля проектных идей «Поколение Z- это мы!» (2023) в формате телемоста и со своим проектом успешно прошли на следующий этап.

️Работая в данном учебном заведении, Симиницкая Н.Л. показала себя грамотным, опытным и неравнодушным педагогом, хорошим организатором и требовательным руководителем. На протяжении нескольких лет являлась руководителем школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла, является активным участником различных конкурсов профессионального мастерства.И ещё несколько штрихов к портрету нашего педагога из небольшого интервью с Натальей Леонидовной.

1.Какие дороги привели Вас в наш учительский коллектив?Мне кажется, что работать здесь было моей судьбой. Хотя много лет я сопротивлялась этому выбору. В школе я мечтала стать журналистом, но при поступлении в Санкт-Петербургский государственный университет мне не хватило одного балла. Решила готовиться и поступать через год. А пока устроилась на работу в родную школу пионервожатой. Оказалось, работать с детьми очень интересно. И моя мудрая мама уже тогда советовала мне стать учителем в нашей школе. Но я окончила университет по специальности социолог, преподаватель социологии. Много лет работала преподавателем в колледже, на руководящих должностях в системе образования, два года занималась журналистикой. Сейчас, работая учителем, я часто думаю, что именно это моя профессия.2.Каждый учитель считает свой предмет самым важным? Как Вы могли бы ответить на вопрос: почему нужно изучать обществознание?Я действительно люблю свой предмет и считаю его важным, потому что на уроках мы учимся понимать, как устроено общество, в котором живём. Узнаём, как правильно и успешно строить отношения с другими людьми, находить своё место в обществе, защищать свои права, быть финансово грамотным, правильно оценивать политические события. Детям я объясняю важность предмета так: «Чтобы не заблудиться в лесу, нужно уметь ориентироваться, находить дорогу домой. Чтобы не заблудиться в мире людей, нужно знать обществознание!»3.Что Вы считаете самым сложным в работе учителя?Трудно убедить учеников в том, что очень важно хорошо учиться. Что для достижения успеха в любом деле нужно работать над собой, преодолевать свои слабости и лень. Развитие - это всегда преодоление трудностей. Но сегодня много ребят, которые стараются найти «лёгкий» путь к успеху. Например, списать домашнее задание с ГДЗ, а потом просто заявить учителю: «Мне эти знания не нужны! Я и без них смогу хорошо зарабатывать!»

4.Что Вас больше всего радует в работе учителя?
Радует, когда удаётся заинтересовать детей изучением обществознания, когда видишь, что ученики поняли изученную тему, успешно написали контрольную работу, хорошо сдали экзамены.
Ещё я очень люблю обсуждать с учениками злободневные вопросы жизни общества. Интересно узнать их мнение, провести дискуссию.

5. Как Вы любите проводить свободное время?
Люблю путешествовать. Люблю отдыхать на природе. Погулять в лесу, полюбоваться красотой наших озёр и речек. Во время таких прогулок всегда восхищаюсь красотой и многообразием природы родного края. Звёздное небо, мерцание углей костра, шелест листьев и воды помогают мне восстановить душевное равновесие, почувствовать удивительную гармонию мира, в котором мы живём!

Сегодня мы хотим рассказать о работе ещё одного учителя Будогощской школы, который недавно пришёл в наш педагогический коллектив. Это учитель начальных классов и учитель технологии - Муравьёва София Викторовна.

София Викторовна- молодой, грамотный, активный педагог, который постоянно совершенствует свои знанияометодике преподавания в начальной школе. Она является участницей III регионального конкурса «Точка зрения», посвященного научным лайфхакам. В 2023 году для распространения собственного положительного педагогического опыта проводила открытый урок на районном уровне.

София Викторовна находится в постоянном поиске новых подходов к решению педагогических задач, использует на уроках современные образовательныетехнологии, различные приёмы активизации мыслительной деятельности,осуществляет индивидуальный подход к каждому ученику.

Как классный руководитель умеет интересно организовывать внеклассную работу и привлечь к участию в ней родителей.
Несмотря на непродолжительный период работы в нашей школе София Викторовна уже проявила себя как творческий педагог, делающий акцент на всестороннем развитии личности каждого ребёнка. Об этом свидетельствуют результаты участия в конкурсах и предметных олимпиадах.

В 2023 году София Викторовна подготовила победителя муниципального этапа олимпиады школьников начальных классов в Киришском районе по предмету «Окружающий мир».

Её воспитанники успешно выступают на Открытом районном конкурсе проектов технического моделирования и конструирования
"От идеи до воплощения":
в 2022 году - II место;
в 2023 году - II место номинация «Конструктор»,
- III место номинация «Модель копия/полукопия»

С 2021 года София Викторовна активно занимается дополнительной образовательнойдеятельностью. Проводит занятия кружков - «ЛЕГО» и «Робототехника». Один из результатов этой работы - III место на Региональном конкурсе Lego-конструирования "LeGO! Поехали", 2023 год.

По традиции в завершении нашего рассказа публикуем небольшое интервью с Софией Викторовной.

София Викторовна, почему Вы решили стать учителем?

Я решила получить образование педагога-психолога (учителя начальных классов). В этой профессии есть прекрасная возможность - помочь ребёнку стать более  уверенным в себе, достичь цели, понять проблему и найти её решение.

Почему выбрали работу с начальными классами?

Начальная школа имеет много направлений, она многогранна. Один учитель ведёт несколько предметов, значит есть возможность проявить себя в разных сферах. С другой стороны, найти у детей их сильные стороны и способствовать их развитию. Мне нравится обучать детей, вместе с ними узнаешь много нового и интересного.

Поделитесь смешными историями из своей педагогической деятельности.
Таких историй достаточно, если на этом акцентировать внимание, на учёбу не останется времени.Нувот, например.
Ученица сказала, что будет стирать тетрадь. Я сказала:"Тетрадь не любит воду".Мои мальчишки сразу ответили в рифму:"А пацаны любят свободу!"
Было сложно остановить смех.

Педагоги и родители понимают, как много зависит от первого учителя в дальнейшем обучении детей? Поделитесь своими профессиональными секретами. На что Вы прежде всего обращаете внимание при формировании классного коллектива, ввоспитании каждого школьника?
Мне важно выслушать ребёнка. Если он расскажет о своих делах, заботах и проблемах, у меня будет возможность помочьему, указать верную дорогу. Нужно уметь вовремя задать правильный вопрос, это поможет выстроить доверительные отношения. Для формирования классного коллектива отлично подходит совместный труд, он объединяет. Некоторые дети раскрываются с неожиданной стороны.

Чем Вы любите заниматься в свободное время?
Считаю себя человеком разносторонним. Но времени свободного мало, я педагог и мама. Мои увлечения картины по номерам, различные мозаики, электронные наборы. Но отдельный уголок в моём сердце - работа с эпоксидной смолой. Ещё люблю путешествовать с семьёй, открывать для себя новые места, показывать детям музеи и красоту нашей природы.

Что больше всего радует в работе учителя?
Больше всего радует, когда вместе с детьми достигаешь каких-то результатов. Нравитсяпоказывать им новое, удивительное, творческое, техническое, видеть их улыбки и счастливые глаза. Дети ещё верят в чудеса, для них мы волшебники, которые открывают им что-то необыкновенное и сказочное в этом большом мире.

Сейчас часто говорят, что современные дети отличаются от поколения своих родителей. Согласны ли Вы с таким мнением? Какие изменения замечаете в детях, как учитель?
Да, согласна, в современном мире прогресс идёт с высочайшей скоростью, не все взрослые люди успевают понять изменения и подстроиться под них. А у детей очень ловко это получается. На своих уроках технологии я замечаю, как быстро дети строят роботов, занимаются в различных программах на компьютере, строят электронные схемы, в то время как по другим предметам у них не всёуспешно. Я верю в детей, у них всё получится в этой жизни!